« C’est uniquement parce que les puissants contrôlent également les appareils idéologiques et culturels que leur terreur passe pour autre chose que de la terreur ».
Par Noam Chomsky
À lire sur le site du Monde diplomatique, décembre 2001
Tous les articles par adeline2lep
L’école des barricades : 1789-2014
Vingt-cinq textes, mis en perspective et en contexte, pour explorer deux siècles et demi de réflexions et de pratiques qui tissent les liens entre contestation de l’ordre scolaire et de l’ordre social.
Par Grégory Chambat
Aux éditions Libertalia, Collection N’autre école
Lire la présentation sur le site de Libertalia
L’accent mis sur l’égalité des chances et la méritocratie légitime les inégalités scolaires
« Aujourd’hui, l’égalité des chances tend à s’imposer, et les discriminations sont devenues la figure cardinale des injustices ».
Entretien de l’Observatoire des inégalités avec François Dubet, sociologue
À lire sur le site de l’Observatoire des inégalités
Classes préparatoires : la fabrique d’une jeunesse dominante
Les prépas socialisent les étudiants et leur apprennent à jouer leur futur rôle de dominants.
Note de lecture de Ugo Palheta, à propos du livre de Muriel Darmon.
À lire sur La Vie des Idées
Lire des extraits choisis, l’idée étant de vous donner envie de lire l’ensemble de ce texte…
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Le capital culturel classe-t-il encore ?
Les faux-semblants de la méritocratie scolaire et leur rôle dans la légitimité des inégalités.
Note de lecture de Igor Martinache, à propos de l’ouvrage collectif « Trente ans après La Distinction de Pierre Bourdieu »
À lire sur La Vie des Idées
Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ?
« C’est un rapport de domination sociale qui incendie la bibliothèque. Le feu participe alors d’une forme élémentaire de vie politique. »
Note de lecture de François Dubet, portant sur le livre de Denis Merklen.
A lire sur La Vie des Idées
L’empowerment, une pratique émancipatrice
Un livre de Marie-Hélène Bacqué et Carole Biewener.
La Découverte, 2013, 175 pages, 16 euros.
Lire une présentation du livre que j’ai faite :
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« Se reposer ou être libre » : de l’éducation à la citoyenneté, par Cornelius Castoriadis
Entretien avec Daniel Mermet (Là-bas si j’y suis), en 1996 (et toujours tellement d’actualité). Malheureusement, l’entretien n’est plus en ligne…
En lire des extraits que j’avais relevés :
De la fabrication institutionnelle des « impuissances à agir » au développement d’un empowerment
- Les perspectives posées dans l’ouvrage historique (car fondateur) de Saul Alinsky
- Limites et ambiguïtés contemporaines des théories de l’empowerment
- Trois hypothèses pour réincarner et réincorpoerer le pouvoir d’agir
Par Pascal Nicolas-Le Strat
Notes de travail, préparatoires à l’exposé réaliser à l’atelier « Fabrique de sociologie » (Montpellier, 25 mars 2013).
Avant qu’il ne retravaille en janvier 2014 son article, à lire sur son blog, j’en avais pris quelques notes que je vous propose :
Le militantisme, stade suprême de l’aliénation
Brochure parue en 1972, qui est un pastiche du texte de Lénine « L’impérialisme, stade suprême du capitaliste ».
Pour que nos luttes restent radicales et pragmatiques.
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